Culto Especial de Páscoa - Teatro de Fantoches - Não Há maior amor

ZICO: Oi, Maria! Olha só a bola novinha que eu ganhei! Vocês,não querem jogar um pouquinho?

ZECA: Xi! Ficou tudo escuro por aqui! Sai pra lá com essa bola, seu carvão. Ninguém quer brincar, não.

MARIA: Zeca, não precisa falar assim com ele. Você é tão mau! O Ziquinho é meu amigo.

ZECA: Eu falo mesmo, eu não gosto de menino preto!

MARIA: Não liga não, Ziquinho!

ZICO: Eu não ligo não, eu sou pretinho mesmo. Ainda mais preto é o coração dele.

MARIA: Quero saber o que o Ziquinho fez com você.

ZECA: Não fez nada, mas eu não gosto dele. Vamos brincar, Maria?

MARIA: Zecà, eu não vou brincar com você! Vou brincar com o Ziquinho, tchau!

(ZICO E MARIA SAEM DE CENA, E ZECA FALA SOZINHO) I

ZECA: Maria, volta aqui!  O meu carrinho é mais bonito, vamos brincar!

(ZECA SAI DE CENA, ENTRAM ZICO E MARIA)

ZICO: Pôxa, Maria, você é muito bacana. Você sabe ser amiga de verdade.

MARIA: O Zeca precisa aprender a amar as pessoas como elas são. Você não ficou zangado não né?

ZICO: Não. Eu sei que Deus me ama assim como eu sou. Se ele quisesse, poderia me fazer diferente, mas ele achou que eu iria ficar lindinho assim, queimadinho

MARIA: É mesmo! Sabe, o importante não é a cor, mas o coração. As pessoas precisam ter um coração bom.

ZICO: Vamos brincar?

MARIA: Vamos! Que bola bonita heim! (saem de cena, entra o Zeca)

ZECA: Maria, Mariaaaaaaaa!

MARIA: oi, Zeca! É você que está me chamando?

ZECA: Puxa Maria! Você não quis brincar comigo?

MARIA: Olha aqui, Zeca, eu não gostei nada do que você falou do meu amigo Ziquinho. Quero lhe dizer que você precisa amar as pessoas do jeito que elas são.

ZECA: Eu amo! Só que eu não gosto de pretinho.

MARIA: Amar é amar a todos! E você já pensou se fosse você que estivesse no lugar dele e não gostassem de você? Como se sentiria?

ZECA: Não quero pensar nisso agora.

MARIA: Você precisa pensar, sim. Se você não quiser ser amigo dele, eu não serei sua amiga. Zeca, foi Deus quem fez todas as coisas. Ele fez você brancão porque achou que você fica mais bonito assim. Fez o Ziquinho pretinho, porque achou mais bonitinho. Deus não faz distinção entre as pessoas. Ele ama a todos de uma maneira especial. Não existe maior amor. Zeca, sabe de uma coisa...

ZECA: o que Maria?

MARIA: No céu só tem uma porta para entrar.

ZECA: Uma porta?

MARIA: E, uma porta. E já pensou quando você for entrar naquela porta e não quiser ver o Ziquinho? Você não vai entrar, porque ele estará lá dentro! Então, vai ficar do lado de fora?!

ZECA: É, eu não tinha pensado nisso,

MARIA: Não há maior amor que o de Deus por nós. Mas, Zeca, você precisa pedir perdão ao Ziquinho e a Deus. O Senhor o ensinará a amar o próximo, porque aquele que não ama não conhece a Deus. Deus é amor: E o seu coração precisa ficar branquinho, sem pecado.

ZECA: Que grande amor Deus tem por nós Maria!

MARIA: E não há maior amor que o dEle, a ponto de dar o seu único filho, Jesus, para morrer por nós na cruz e nos salvar. Ele não morreu só por mim, mas por todos, os brancos, amarelos, negros mulatos, ...

Zeca : vamos lembrar da história, vamos ver um filme?

Todos: Ehehehe... Vamos.

Zeca : Tia... mostra pra gente, éh, põe o vídeo aí.

Tia...: Crianças, todos quietinhos, sem fazer barulho, prestando atenção que depois eu vou perguntar, 'tá bom?

ZECA: Ninguém tem maior amor que o nosso Deus, mesmo.

MARIA: Jesus é maravilhoso. Que amigo nós temos, né? Morrer no nosso lugar.

ZECA: É mesmo. Olha, Aí vem o Ziquinho.

MARIA: Olha lá, Zeca! Só quero ver!

ZECA: Tá bom, Maria! Eu agora entendi e acho que você tem razão. Eu preciso amar o Ziquinho, senão o meu coração estará cheio de pecados e não poderei ir para ,o céu.

ZICO: Oi Maria! Tudo bem por ai?

MARIA: Tudo, Ziquinho! O Zeca quer falar com você.

ZICO: Esse branquelo quer falar o quê comigo? Ele quer me ofender?

MARIA: Calma, Ziquinho, ele quer lhe pedir desculpas.

ZICO: Pedir o que? Desculpas?

ZECA: É, desculpas! Eu preciso aprender a amar as pessoas, mas nao me chama de branquelo que eu não gosto.

MARIA: Viu, Zeca, assim como não é bom que as pessoas caçoem de nós, não devemos caçoar de ninguém. Ser negro não é defeito!

ZICO: Zeca, eu já te perdoei. Desculpe-me também por te chamar de branquelo.

ZECA: Ah! Ah! Ah! Zico, eu tão feio que sou e tenho uma pessoa que me ama assim como sou, mesmo chamando as pessoas de feias, sem olhar os meus defeitos...

ZICO: Ainda bem que temos alguém que nos ama muito, não é?

MARIA: Não há maior amor.

Autor desconhecido

A história do grão de trigo

Preparar uma expressão corporal que exemplifique a história do grão de trigo desde que morre até que cresce e dá fruto.

O narrador irá lendo o texto e algumas crianças, vestidas de túnicas brancas, farão gestos sóbrios e discretos, em câmara lenta.

Colocar um fundo musical muito suave.

As crianças estão prostradas. Sentadas sobre os calcanhares com o rosto por terra, sobre as mãos pousadas no chão.

Era uma vez um grão de trigo que foi lançado à terra, depois de lavrada.

O grão ficou coberto de terra e ficou às escuras e ao abrigo do frio, durante todo o inverno.

As crianças erguem-se muito lentamente.

Chegou a Primavera.

O grão, que tinha estado a dormir tantos meses debaixo da terra, começou a crescer.

Era apenas um fio verde, tenro e pouco vistoso.

Cresceu até ver a luz do sol.

As crianças erguem-se muito lentamente até ficarem de pé.

O sol aquecia cada vez mais e o grão de trigo, já planta, erguia-se cada vez mais e cobria-se de folhas verdes.

No cimo a haste a formar uma tenra espiga.

As crianças fazem o gesto de erguer as mãos como espigas. Em seguida, o gesto de partilhar umas com as outras o grão.

A espiga, com o calor do sol, foi amadurecendo e tornou-se numa espiga dourada.

Espigas carregadas de grãos de trigo.

Grãos prontos para serem dados ao homem.

As crianças abraçam-se, formando como que um grande pão.

Os grãos de trigo, juntos e moídos, deram a farinha branca, com a qual se fez o saboroso pão.

O pão das nossas mesas.

O pão do altar, que se torna Corpo de Cristo.

As crianças saem ao som de fundo musical forte.

Jesus e o grão de trigo

A história do grão de trigo que morre, fica enterrado e, depois, sai como uma nova e linda planta serve para perceber um pouco melhor este mistério pascal que iremos celebrar na Páscoa.

Como o grão de trigo esteve enterrado no escuro da terra fria, Jesus também, depois julgado, condenado e morto na cruz, foi enterrado.

Sepultado num túmulo novo, perto do lugar onde fora morto numa cruz. Algumas pessoas pensavam que tudo tinha acabado assim e até o abandonaram. A começar por muitos dos seus amigos.

Mas, ao terceiro dia, que é o dia em que se manifesta o poder e a força de Deus, Jesus apareceu vivo.

Deus não podia permitir que o seu Filho, que tinha passado a vida a fazer o bem, que tinha gasto a sua vida a dar a felicidade aos outros, que tinha dado a vida por amor, ficasse morto para sempre.

Por isso, deu-lhe uma vida nova.

Se seguirmos os passos de Jesus, se como Ele depositarmos em Deus toda a nossa esperança, se como Ele nos empenharmos por tornar o mundo mais justo e fraterno, temos a garantia que, como o grão de trigo, também depois da nossa morte ressuscitaremos para uma vida nova.

Esta é a nossa esperança.

Jesus vai à frente e é o primeiro dos ressuscitados.

Jesus escolheu o pão, que é feito de farinha de trigo, para ficar presente como nosso alimento e fortaleza. Nesse pão da Eucaristia está Cristo ressuscitado.

Comungar este pão fortalece a nossa esperança.

História da Apec- O Sapato do Cristão

Vamos ANDAR por onde quer que Jesus nos mande!

Vamos FALAR dEle para todos que ainda não ouviram de Jesus.

Vamos VIVER para Ele cada dia

Vamos SERVIR, Vamos AJUDAR, Vamos ORAR, pedindo a Deus que todos os povos de todas as nações, sejam alcançados, e ouçam a mensagem da Salvação em Jesus,Vamos OFERTAR para ajudar os missionários que levam o Evangelho da Paz.

*O SAPATO DO CRISTÃO*

Versículo bíblico: Mateus 5.16

Esta história também pode ser usada no dia dos pais. De acordo com o que vai contando, as partes da história formam um sapato. Que chamamos de sapato do cristão.

Você sabia que, muito antigamente se conhecia uma pessoa através dos sapatos que ela usava? Se tinham saltos e bicos muito finos, ou não. O formato do sapato dizia a que classe social pertencia à determinada pessoa.

Até hoje ainda é assim. Quando a pessoa é de classe social alta, os sapatos costumam ser pomposos, chiques, caros. Bem diferente dos sapatos de uma pessoa de classe baixa. (Site exemplos use sua criatividade. Apresente uma parte de cada vez, falando sobre cada uma delas na ordem que está abaixo: fixe as partes em um flanelógrafo).

Pois bem. Hoje iremos estudar O SAPATO DO CRISTÃO.

E o sapato do cristão como deve ser?

-O SOLADO -

Vamos começar pelo solado. A sola é a base aonde se firma o pé. (fig-1e2)

O solado representa a salvação. Sapato sem sola não é sapato, cristão sem salvação não é cristão. (Efésios 2.8)

- O SALTO -

O salto é a parte do sapato aonde sustenta a maior parte do peso do corpo. Também serve para elevar e é feito de um material forte ou logo quebra.

O salto representa o estudo da Bíblia. A parte que sustenta o cristão. (fig-3)

- O CADARÇO -

Sem o cadarço, o sapato não tem como ficar firme no pé. O cadarço representa a fé do cristão. Sem fé é impossível agradar a Deus. (fig-4).

- O BICO -

O bico do sapato é a parte que todos vêem. E precisa está sempre bem limpo e brilhando. O bico representa o testemunho do crente. (fig-5). O cristão precisa dar bom testemunho. (Mateus 5.16).

- O CONTRA FORTE -

O contra forte é a parte de trás que fica escondido. Ninguém vê. Essa parte do sapato representa a parte que menos se vê no cristão, a oração. (fig-6)

Porque a oração do cristão deve ser em secreto com Deus. Por isso poucos vêem.

Agora sim o sapato está completo! Viu só, um cristão bem preparado para a guerra, anda bem calçado. Para não ser atingido pelos dardos de seu inimigo.

E você? Como andam os seus sapatos??

11 desenhos de crianças indefesas que indicam que elas sofreram abuso sexual

Qual é o sentimento que surge dentro de você quando fica sabendo que crianças indefesas passaram por situações tristes de violência sexual?

Você saberia identificar que uma criança está sofrendo violência sexual?

Imagine o quanto essas crianças estão marcadas por essa injustiça.

Existem sinais simples que podem identificar que uma criança está sofrendo essa atrocidade.

Abuso sexual infantil e desenhos, o que eles tem a ver?

Os desenhos são uma das brincadeiras favoritas das crianças durante boa parte da infância. Muitas delas se divertem e esquecem-se do tempo enquanto deixam a imaginação ganhar forma através do papel e do lápis.

Coloridos ou não, os desenhos por mais simples e singelos que possam parecer ajudam no desenvolvimento da criança durante os primeiros anos de suas vidas.

Mas, além das vantagens e benefícios do ato de desenhar já conhecidas, os desenhos podem ser uma grande fonte de informações sobre a criança

Os traços desconjuntados ou os bonecos disformes podem trazer revelações chocantes sobre experiências das crianças.

Em uma exposição comovente, psicólogos e psiquiatras revelaram a triste realidade de crianças que foram abusadas através dos relatos feitos por elas mesmas através de desenhos.

Muitas delas tinham vergonha de contar o que haviam sofrido nas mãos dos abusadores, por isso os profissionais usaram o método dos desenhos para identificar verdadeiramente os traumas sofridos pelos pequenos.

Veja 11 desenhos impactantes juntamente com sua história!

Este desenho é o retrato de um pai na visão do Fernando, um menino que foi abusado desde muito pequeno.

Na visão do menino o pai era como um demônio alcoolizado e viciado em jogos caça-níqueis.

Este é o desenho do Andreu, um menino de 8 anos que foi abusado desde os seus 4 anos pelo padrasto. No desenho ele se retrata em pânico diante do abusador.

Segundo o psicólogo um fator marcante no desenho são os botões da camisa e o zíper da calça, no autorretrato a criança destaca os dois detalhes das roupas que eram o alvo do abusador.

Elena, de 6 anos faz um relato comovente. Ela desenhou a mãe e a avó em tamanhos bem grandes.

Segundo o psicólogo, este detalhe mostra que a menina se sente protegida e segura ao lado das duas. Enquanto o pai ela desenha em tamanho bem menor abusando dela (canto esquerdo da folha).

Victor, de 7 anos mostra como era obrigado pelo pai a fazer sexo oral.

David, de 8 anos foi abusado sexualmente e destacou em seu desenho os olhos vermelhos do estuprador e seu órgão genital.

O menino ainda escreveu as palavras chulas que o agressor dizia enquanto abusava dele.

Marina, uma menina de 5 anos, era abusada pelo pai sendo obrigada a assistir a filmes pornográficos. No desenho ela retrata um trecho de um dos filmes que foi obrigada a assistir.

Ester, de 9 anos desenhou a posição que era obrigada a ficar durante os momentos de abusos feitos pelo pai.

Toni, de 6 anos desenhou o abusador como um monstro dando destaque ao seu órgão sexual.

Andrea, de 10 anos representou em seu desenho os momentos do abuso em que era obrigada a tocar o abusador e ser tocada por ele.

As vezes o abuso identificado não é sexual, mas não deixa de ser abuso e deixar marcas também, veja o caso dessa pequena.

Miriam, uma menina de 9 anos, sofreu abuso moral e psicológico. Sua mãe foi vítima de preconceito por ter engravidado aos 15 anos.

Já a menina sofria preconceito racial dos colegas de classe. No desenho a criança desenhou a si mesma em tamanho menor e envolvida por uma barreira.

Abuso sexual infantil é crime DISQUE 100

Uma forma criativa e lúdica para falar as crianças sobre o carnaval

Você que está procurando uma forma bem criativa e lúdica para falar as crianças sobre o carnaval, aí vai uma sugestão pra você.

A FALSA ALEGRIA

VERSÍCULO: Os preceitos do Senhor são retos e alegram o coração; o mandamento do Senhor é puro e alumia os olhos.

Salmos 19:08

OBJETIVO: Ensinar as crianças que Deus abomina as festas da carne, e que a obediência aos seus mandamentos nos contemplam a maior alegria.

RECURSOS:

Confeccione máscaras (modelo de carnaval) de cartolina, eva, papel cartão... Use a criatividade

Escreva em cada máscara características abomináveis da festa

Ex: Vícios, desobediência, blasfêmia, idolatria, sensualidade, festa da carne... etc.

Atrás de cada máscara escreva um versículo com base da palavra.

DESENVOLVIMENTO:

Enfeite sua classe bem colorida, com imagens da bíblia, escreva o versículo em um cartaz e destaque para que todos possam ver.

Ao chegar, coloque as máscaras nas crianças sem que elas vejam o que está escrito em suas máscaras.

Pergunte a eles o que é carnaval?

Deixem que respondam.

Depois peça de uma a uma para ir tirando as máscaras e ler o que está escrito.

APLICANDO A HISTÓRIA

Vocês podem ver na tv, na Internet e nas ruas a alegria das pessoas em participar desta festa chamada carnaval?

Esta alegria está estampada nos rostos das pessoas, mas é só uma mascara, é uma alegria passageira e que as práticas para esta alegria entristece o coração de Deus.

Cada ato praticado nesta festa é condenável pela palavra de Deus e quem os pratica não herdará o reino do céu. (Apocalipse 22:15-21)

A bíblia fala em Salmos 19:08 que obedecer os mandamentos de Deus, nosso coração se alegra e esta alegria é eterna.

Jesus morreu para nós dar a verdadeira alegria, até mesmo em meio às aflições, podemos sentir a presença do Espírito Santo nos consolando e trazendo a paz.

Não vamos entristecer o Papai do Céu, vamos tirar as máscaras que estampa o pecado, e vamos deixar que o brilho do Espírito Santo resplandeça em cada rostinho.

Quem quer esta alegria?

Ore com as crianças e louvam com cânticos animados.

Matheus Oliveira: Pastor de Crianças

Pizza de Oração

Visual + esboço 

PIZZA DE ORAÇÃO: pizza:

Você já viu esse recurso para trabalhar o tema "oração" com as crianças?

É super legal e muito de Deus!!!

O roteiro abaixo foi copiado da internet. (Baseado na Oração Modelo de Jesus).

Esta pizza de oração é um estudo que ensina no total o que é oração e   pra que ela serve.

Cada aula da EBD você pede que peguem uma fatia, nas fatias tem conceitos como:

-O que é oração?

-Como orar?

-Quando orar?

-Orar a quem?

-E os passos da oração que estão logo abaixo.

Quando você terminar o estudo a pizza está completa.

Passo a passo da oração:

1.a - Adoração: Adorar a Deus pelo que Ele é: Poderoso, Criador. Mostrando o seu amor e respeito por Ele.

1.b - Louvor: Louvar a Deus pelo que Ele faz e fez: Chuva, Sol, Emprego , Comida..., Etc.

2 - Confissão: contar para Deus o que você fez de errado, contar todos os pecados cometidos pedindo o seu perdão, reconhecendo que agiu mal.

Obs.: Quando for período de oração em conjunto explicar que não há necessidade da criança confessar na frente de todos, só em pensamento, para não ficar envergonhada. Agora em casa no seu período Devocional ai sim, ela precisa se abrir e contar tudo para Deus.

3 - Petição: ore por você, pedindo as bençãos sobre que decisões tomar, apresentando a Ele suas necessidades e desejos, isso de maneira humilde.

4 - Intercessões (a): Ore por seus familiares e amigos, conversando com Deus sobre as necessidades de outras pessoas, orem quando estiverem doentes ou quando não conheceram a Cristo ainda.

5 - Intercessões (b): Ore pelo seu grupo, pela sua igreja, pelas nações, pelos missionários.

6 - Agradecimento: Termine sua oração agradecendo pelos momentos que pode falar com Deus: "Em nome de Jesus, Amém!

Imagens retiradas da internet

O Mestre ensinando crianças

O Mestre estava ensinando, como de costume. Pessoas com olhos fitos nele. Milagres. Gritos de glória a Deus! O culto havia sido uma maravilha. Ao final dele no entanto, algumas mães trouxeram suas crianças para que o Senhor as abençoasse e tocasse nelas. Os discípulos por sua vez, não gostaram nada da ideia, com isso, passaram a reclamar dizendo que elas estavam incomodando (Marcos 10:13). Os discípulos estavam cansados. Estressados. Com fome. Quando viram aquela multidão de crianças em direção a Jesus, lhes faltou a paciência. O relacionamento de Jesus com as crianças é o genuíno exemplo da pureza. Aquelas crianças não estavam indo à ele com interesses pessoais, carnais. Era o simples desejo de estar perto e receber sua benção, que as atraía. Vendo a atitude dos discípulos, o Senhor ficou indignado (Marcos 10:14). A comunhão mostrada entre eles, revela que quando nos tornamos insensíveis e egoístas quando nos tornamos adultos sem visão espiritual, nos tornamos empecilhos entre as pessoas e Deus, muitas vezes.

Os discípulos se acharam no direito de determinar quem se aproximava ou não de Deus. Acharam por um momento que isso estava sobre seu controle. Muito líderes religiosos têm feito o mesmo. Muitas de suas regras, fundamentos, e doutrinas só servem para impedir as “crianças” de ir até Jesus.

O acesso que o Senhor Jesus abre as crianças, nos mostra que Deus não destaca desempenho profissional, pessoal ou posição social. Ele destaca dependência, pureza, sinceridade (Marcos 10.15). Quantas vezes seu filho(a) já errou? Deixaram de ser seus filhos? Quantas vezes você o mandou embora por causa de seus erros? O princípio é o mesmo. A diferença é que a criança ao errar recorre a seus pais em busca de perdão. O perdão de seus pais consequentemente lança fora o fardo da culpa.

A ligação que existe entre Jesus e as crianças nos ensinam que a alma sincera, que o busca, não é desprezada, como nos mostra o Salmos 107.4-9. Mesmo em meio a aridez da vida, o Senhor Deus cuida da alma que verdadeiramente depende e recorre a Ele. Ele é assim. Está sempre disposto a nos tomar em seus braços e nos abençoar. O que acha de correr para seus braços hoje?

Por Diego nascimento

Plano de aula - Pra que serve e modelos

Vai dar aula e não sabe por onde começar???

Escolha um plano de aula abaixo e pronto!!

Mas pra que usar um plano de aula??

O Plano de Aula é um instrumento para nos guiar, para que não percamos tempo ou deixemos de fazer algo que caia no esquecimento. 

Para sabermos tudo que vamos precisar naquele dia, como: Qual recurso visual usar, qual tipo de trabalhinho usar, qual cântico, etc.

Não adianta fazer seu plano no dia da sua aula, faça ao menos com 3 dias de antecedência, para que haja tempo de adquirir tudo o que você programou. Exemplo: conseguir a música, o recurso, tudo o que colocou no papel.

Assim, você se organiza com ANTECEDÊNCIA e no dia só colocar em prática tudo aquilo que você planejou.

É importante também fazer tudo no seu tempo e na ordem de aprendizagem.

NÃO ESQUEÇA QUE A AULA DEVE TER COERÊNCIA COM O QUE VOCÊ IRA APLICAR.

Exemplo: Se a aula é da arca de Noé, os trabalhinhos, músicas, etc. devem estar neste contexto e não: Tema a arca de Noé e aplicar trabalhinho da criação...

A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.

DICA: ao final de cada aula, faça um relatório de como foi a sua aula. Com isso você poderá acrescentar coisas na próxima aula, ver o que deu certo e o que não deu. Relate situações que possam ter surgido na sala, algo marcante. Isso servira para você saber se o seu planejamento (objetivos) foi alcançado.

Faça um caderno de planos de aula, você poderá usar em outras situações.

O menino que não queria ler a Bíblia!

Estando um filho com seu pai na horta de um pequeno sítio, disse ao pai:

Pai, não vou mais ler a Bíblia.

Por que? Perguntou o pai.

O filho disse, eu não consigo gravar nada do que leio.

Leio, leio, mas esqueço tudo.

Eu estou desanimado.

O pai pegou um cesto de palha, todo sujo de terra, que era utilizado para colher as coisas da horta e disse ao filho:

Pegue este cesto e vá no córrego, que passava bem perto da horta, encha ele com água e traga para mim.

O filho achou o pedido estranho, mas foi.  Encheu o cesto de agua e começou a voltar mas, antes mesmo de chegar no pai, a água tinha vazado completamente.

O pai então disse ao filho que voltasse ao riacho e enchesse a cesto novamente.

O filho não queria questionar a ordem do pai e novamente foi até o riacho e aconteceu a mesma coisa, a água caiu pelo caminho.

O pai mandou o filho fazer a mesma coisa repetidamente pela terceira, quarta, quinta..., nona vez, até que o filho disse ao pai. Pai não quero desobedecer ao senhor, mas não faz sentido ficar fazendo isso, o cesto é de palha e a água vai vazar toda vez que eu o encher.

Então o pai pegando o cesto da mão do filho lhe disse:

É a agua vazou toda vez que você foi ao riacho, mas lembra-se como este cesto estava todo empoeirado, sujo de terra.

O menino olhou para o cesto e viu que estava limpo e disse: É agora ele está limpo.

Então o Pai disse, você não está conseguindo aprender nada, nem gravar nada, mas teu coração está ficando limpo. Continue a ler a Bíblia!

Texto :@jesusparaascriancas

www.Jesusparaascriancas.com.br

Dinâmica infantil - Enfrentando seu medo

OBJETIVO:

Ensinar que somos fortes em Cristo

MATERIAL:

Uma sala escura, um objeto bonito e especial para representar um tesouro (uma pedra diferente, objeto diferente, uma peça prata ou dourada…)

QUANTIDADE DE PESSOAS:

Ilimitado

IDADE:

Crianças a partir de 7 anos e adolescentes de até 12 anos

DURAÇÃO:

Depende da quantidade de crianças.

APLICAÇÃO:

Prepare uma sala, pequena de preferência. Guarde dentro dela o “tesouro”. É importante que ela fique bem escura. Tire coisas pontiagudas ou objetos que as crianças possam se bater e machucar. Segurança acima de tudo.

As crianças não devem ver como a sala ficou.

Conte uma bela história sobre ser corajoso (a) e valente para conquistar as bênçãos de Deus. Uma dica é a história de Davi e Golias. (1Samuel 1). Explique que ter medo é normal, mas é importante que como Davi confiar em Deus.

Faça uma cerimônia bem bonita dizendo que eles foram chamados por Deus para serem valentes.

Depois explique que como prova da bravura e confiança em Deus, eles como guerreiros que confiam em Deus, entraram na sala e conquistaram um grande tesouro. Não poderão acender a luz.

Uma criança entrará na sala e procurará o tesouro no escuro, com coragem e valentia. E sairá com o tesouro. Pegue o tesouro e esconda novamente, e chame outra criança. Faça isso até que todas as crianças tenham entrado na sala e mostrado bravura e confiança em Deus. Lembre-se de elogiar cada criança que cumprir o desafio, para motivar o outro. Oriente as crianças a não falarem sobre o desafio até que chegue a hora.

É importante criar um clima de solenidade para as crianças sintam-se como guerreiros de verdade. A imaginação é uma arma poderosa.

Depois sente-se em círculo e peça que cada criança fale o que sentiu. Ouça atentamente cada uma delas.

REFLEXÃO:

Explique que todos sentimos medos, inclusive Davi. Mas em Deus nós vencemos nossos medos e conquistamos coisas grandiosas. Faça uma oração apresentado aquelas crianças como guerreiros de Deus. Muitas daquelas crianças vão entender essa dinâmica como rito de passagem e vão passar uns dias se sentido muito especiais, valorize isso!

Trabalhar com crianças é encantador, pois elas estão ainda no mundo da imaginação. Valorize tudo que elas falarem, faça as se sentir especiais. As dinâmicas para crianças é um ótimo momento para que as crianças usem sua imaginação para aprender a palavra de Deus.

Autoria desconhecida

Você precisa ler...

Um jovem encontra um senhor de idade e lhe pergunta:

- Se lembra de mim? E o velho diz NÃO.

Então o jovem diz que ele era aluno dele.

E o professor pergunta:

- O que você está fazendo, o que você faz para viver?

O jovem responde:

- Bem, eu me tornei professor.

- Ah, que bom, como eu? (disse o velho)

- Pois sim.

Na verdade, eu me tornei professor porque você me inspirou a ser como você.

O velho, curioso, pergunta ao jovem que momento foi que o inspirou a ser professor.

E o jovem conta a seguinte história:

- Um dia, um amigo meu, também estudante, chegou com um relógio novo e bonito, e eu decidi que queria para mim e eu o roubei, tirei do bolso dele.

Logo depois, meu amigo notou o roubo e imediatamente reclamou ao nosso professor, que era você.

Então, você parou a aula e disse:

- O relógio do seu parceiro foi roubado durante a aula hoje.

Quem o roubou, devolva-o.

Eu não devolvi porque não queria fazê-lo.

Então você fechou a porta e disse para todos nós levantarmos e iria vasculhar nossos bolsos até encontrarmos o relógio.

Mas, nos disse para fechar os olhos, porque só procuraria se todos tivéssemos os olhos fechados.

Então fizemos, e você foi de bolso em bolso, e quando chegou ao meu, encontrou o relógio e o pegou.

Você continuou procurando os bolsos de todos e, quando ele terminou, ele disse:

- "Abra os olhos. Já temos o relógio."

Você não me disse nada e nunca mencionou o episódio.

Nunca disse quem foi quem roubou o relógio.

Naquele dia, você salvou minha dignidade para sempre.

Foi o dia mais vergonhoso da minha vida.

Mas também foi o dia em que minha dignidade foi salva de não me tornar ladrão, má pessoa, etc. Você nunca me disse nada e, mesmo que não tenha me repreendido ou chamado minha atenção para me dar uma lição de moral, recebi a mensagem claramente.

E, graças a você, entendi que é isso que um verdadeiro educador deve fazer.

Você se lembra desse episódio, professor?

E o professor responde:

- "Lembro-me da situação, do relógio roubado, que procurava em todos, mas não lembro de você, porque também fechei os olhos enquanto procurava."

Esta é a essência do ensino:

Se para corrigir você precisa humilhar; você não sabe ensinar.

Não sei quem escreveu, mas que seja de grande valor pra você este aprendizado! Seu trabalho não é em vão! Foi Deus quem colocou você neste lugar!